ODTÜ Eğitim Fakültesi · BAP Tez-D 11858

İklim için Değişen
ve Dönüştüren Öğretmenler

Hizmet-içi öğretmenlerin iklim değişikliğini öğretme konusundaki yetkinliklerini güçlendirmek amacıyla hazırlanmış iş birliğine dayalı bir mesleki gelişim programıdır.

Projeyi İncele → Çıktılara Göz At

Bu araştırma, Orta Doğu Teknik Üniversitesi İnsan Araştırmaları Etik Kurulu tarafından “0488-ODTÜİAEK-2025” protokol numarası ile onaylanmış olup, araştırmanın uygulama izni T.C. Millî Eğitim Bakanlığı tarafından “MEB.TT.2026.045114.02” numarası ile verilmiştir.

Arka Plan

Proje Hakkında

Öğretmenlerin iklim değişikliğini sınıflarına taşıyabilmeleri için tasarlanan, araştırma temelli bir mesleki gelişim programı.

Bu program, öğretmenlerin iklim değişikliği eğitimindeki yetkinliklerini artırmayı hedefleyen kapsamlı bir mesleki gelişim ve etkileşim platformudur. Katılımcıların öğretim süreçlerinde aktif rol aldığı, yenilikçi ve kapsayıcı öğrenme ortamları sunan yapılandırılmış bir eğitim modelini içermektedir.

Ankara ilinde aktif görev yapan ortaokul öğretmenleriyle iş birliği içinde tasarlanan eğitim modeli, öğretmenlerin sınıf içindeki gerçek ihtiyaçları göz önünde bulundurularak geliştirilmiş ve uygulanmıştır.

Temel amaç, öğretmenleri salt iklim değişikliği bilgilerini aktarmanın ötesinde, bu konuyu dönüştürücü ve öğrenci merkezli bir stratejiyle ele almalarını sağlayacak pedagojik gelişimleriyle donatmaktır.

Doktora Tez Projesi

Prof. Dr. Elvan Şahin & Arş. Gör. Ceren Başer Kanbak
Bu program, danışmanlığını Prof. Dr. Elvan Şahin’in yürüttüğü ve doktora öğrencisi Ceren Başer Kanbak tarafından hazırlanan bir doktora tez çalışmasının bir parçasıdır.

Hizmet İçi Öğretmen Katılımı

Ankara ilinde görev yapmakta olan öğretmenler ile iş birliği içinde uygulanmıştır.

ODTÜ BAP Desteği

Üniversitenin Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) birimi tarafından BAP Tez-D kapsamında 11858 proje numarasıyla desteklenmektedir.

İklim Değişikliği Eğitimi

Bilgi aktarımının ötesine geçerek iklim değişikliği eğitimini desteklemek amacıyla dönüştürücü pedagojilerle güçlendirilmiş bir eğitimdir.

Odak ve Yönelim

Amaç

Projenin temel amacı, öğretmenlerin karmaşık ve multidisipliner bir yapıya sahip iklim değişikliği konusunu öğretirken karşılaştıkları kavramsal, pedagojik ve sistemsel zorlukların üstesinden gelmelerini desteklemektir.

Bu amaç doğrultusunda, sınıf içi uygulamalarda salt bilgi aktarımına dayalı geleneksel yöntemler yerine, öğrenciyi aktif kılan ve sorgulamaya teşvik eden öğrenci merkezli, dönüştürücü öğretim stratejilerinin güçlendirilmesi hedeflenmektedir. Eğitimin yalnızca farkındalık yaratmanın ötesine geçerek davranışsal bir değişime ilham vermesi, projenin temel pedagojik yaklaşımını oluşturmaktadır.

Katılımcıların iklim okuryazarlığını desteklemek üzere tasarlanmış aktif ve etkileşimli öğrenme ortamları aracılığıyla, öğretmenlerin alan bilgisi, pedagojik yetkinlikleri ve öğretim sürecine dair motivasyonları ile isteklilikleri artırılmaktadır.

Program

Program Akışı

Doç. Dr. Güliz Karaarslan Semiz tanıtım afişi

Kaynak Merkezi

Proje Çıktıları

Araştırma sürecinde üretilen materyaller belgelenmiş ve erişime hazır hâle getirilmiştir.

Öğretmen El Kitabı

Öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarında kullanabilecekleri içerik ve etkinlikleri içeren rehber. (Yakında yüklenecek)

Yakında PDF İndir

Etkinlikten Kesitler

Oturumlardan derlenen görseller. “İklim için Değişen ve Dönüştüren Öğretmenler” Mesleki Gelişim Programı’ndan derlenen görseller.

Oturumlardan derlenen

Sınıf İçi Uygulama Örnekleri

Öğretmenlerimizin sınıf-içi uygulamalarından örnek paylaşımlar. (Yakında)

Yakında

Araştırma Raporları

Akademik paylaşımlar.

Akademik paylaşımlar

Ekibimiz

Ekip

Proje Ekibimiz

Prof. Dr. Elvan Şahin

Proje Yürütücüsü

ODTÜ Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Orta Doğu Teknik Üniversitesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü öğretim üyesidir. Fen eğitimi alanında doktora (2008) ve yüksek lisans (2005), kimya eğitimi alanında lisans (2002) derecelerine sahiptir. Başlıca araştırma alanları sürdürülebilir kalkınma için eğitim ve çevre okuryazarlığıdır.

Sürdürülebilir Kalkınma · Çevre Okuryazarlığı

Arş. Gör. Ceren Başer Kanbak

Doktora Öğrencisi · Araştırma Görevlisi

ODTÜ Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

ODTÜ Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü'nde araştırma görevlisi ve doktora öğrencisidir. Aynı bölümden lisans (2018) ve yüksek lisans (2021) derecelerine sahiptir. Başlıca araştırma alanları sürdürülebilir kalkınma için eğitim, iklim değişikliği eğitimi ve insan-çevre ilişkisidir.

İklim Değişikliği Eğitimi · İnsan-Çevre İlişkisi

Konuk Eğitmenler

Doç. Dr. Güliz Karaarslan Semiz

Konuk Eğitmen

Vechta Üniversitesi, Almanya

2016'da ODTÜ Fen Bilimleri Eğitimi'nde Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim kapsamında Sistemsel Düşünce Becerileri konusunda doktorasını tamamladı. İlköğretim seviyesi sürdürülebilir kalkınma için eğitim ve iklim değişikliği eğitimi alanlarında çalışmaktadır.

İklim Pusulası Oyunu

Doç. Dr. Mehmet Şen

Konuk Eğitmen

TED Üniversitesi · Sınıf Eğitimi ABD

2021'de doktorasını tamamladı. Doktora sürecinde ortaokul öğrencilerinin fen derslerinde argümantasyon sürecine katılımlarını, kullandıkları argümantasyon şemalarını ve argümantasyon eğitiminin bilimsel okuryazarlık düzeyine etkisini gerçek sınıf ortamında araştırdı.

Argümantasyon Pedagojisi

Selin Kalender Sert

Konuk Eğitmen

İSTEK Okulları · Eğitim Uzmanı

Hacettepe Üniversitesi Fen Bilimleri Öğretmenliği ve Ankara Üniversitesi Yaratıcı Drama Yüksek Lisans mezunudur. Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Eğitmenlik ve Uludağ Üniversitesi Doğa ve Orman Pedagojisi Eğitmenlik Programlarını tamamlamıştır. Öğretmenlerin mesleki gelişimi ve doğa temelli çalışmalarda uzmanlaşmıştır.

Yaratıcı Drama · Doğa Pedagojisi

Etkinlikten